2025年11月26日，我院在信工樓南301學術報告廳迎來了一場精彩的《展示設計》教學公開課。吳家歡老師以“色彩在展館設計中的邏輯與表達”為主題，通過生動的案例與富有啟發(fā)性的互動，帶領學生們步入色彩與設計思維的探索之旅。

  課堂伊始，吳家歡老師以“任務導入”開啟課堂。大屏幕上，西班牙的熱情奔放、俄羅斯的沉穩(wěn)厚重、芬蘭的純凈簡約、韓國的潮流氣息、新加坡的現(xiàn)代清新，以及中國的大氣恢弘——各國展館的視覺畫面依次呈現(xiàn)，迅速點燃了學生的興趣。

  “哪一個展館的色彩讓你印象最深？你第一時間聯(lián)想到了什么？”吳老師的問題引發(fā)熱烈回應。有同學因芬蘭的藍白色調(diào)而仿佛置身冰雪世界。在暢所欲言中，吳老師進一步引導思考：“為什么不同國家的展館會選擇截然不同的色彩方案？色彩選擇背后，隱藏著怎樣的設計邏輯？”這一提問，將課堂從感性認知推向理性探索，讓學生意識到色彩不僅是視覺語言，更是文化表達與情感傳遞的媒介。

  在“案例拆解”環(huán)節(jié)，課堂聚焦于最具代表性的“中國紅”。吳家歡老師提出問題：“紅色在中國文化中承載哪些含義？當它運用于國際展館時，又希望傳遞什么信息？”

  同學們積極作答，從吉祥祝福，到革命精神、民族熱情，多角度闡釋了紅色的文化意涵。吳老師在此基礎上進一步解析：在中國展館的設計中，“紅色”不僅是傳統(tǒng)文化的象征，代表繁榮與自信，更在國際語境中傳遞出開放、進步與協(xié)作的現(xiàn)代中國形象。她通過對比不同國家展館的色彩策略，強調(diào)優(yōu)秀的色彩設計需與地域文化、展示主題深度結合，才能實現(xiàn)信息的高效傳達與觀眾的情感共鳴。

  整堂課在輕松而專注的氛圍中展開，吳家歡老師以提問、討論、案例分析等多元方式，引導學生從“看到色彩”走向“讀懂色彩”，理解其背后的文化邏輯與設計意圖。

  課程結束后，學院院長進行了現(xiàn)場點評。院長指出，本次公開課充分體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，吳家歡老師通過精心的教學設計，將文化內(nèi)涵、設計邏輯與專業(yè)實踐有機融合，不僅有效激發(fā)了學生的思維活力，也為學院課堂教學改革提供了生動范例。院長強調(diào)，全體教師應以此次公開課為契機，深入反思教學、積極創(chuàng)新方法，持續(xù)推動課程內(nèi)容與行業(yè)需求相對接、教學設計與育人目標相契合，共同營造重教學、研教學、優(yōu)教學的良好氛圍。

  學院將持續(xù)推進教學形式創(chuàng)新，完善教師發(fā)展支持體系，鼓勵開展多元化的公開課、示范課與教學研討，不斷加強教學交流、深化課堂改革、提升育人質(zhì)量，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、文化自信與實踐能力的高素質(zhì)人才奠定堅實根基。