為深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化專業(yè)群布局，借鑒優(yōu)質(zhì)高職院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，11月14日，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副理事長李盛艷帶領(lǐng)就業(yè)處及相關(guān)二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人專程前往眉山藥科職業(yè)學(xué)院開展走訪交流活動(dòng)。雙方圍繞特色辦學(xué)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等核心議題展開深入探討，最終達(dá)成校校合作共識(shí)，為兩校資源共享、協(xié)同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為西部地區(qū)首個(gè) “藥科” 類高職院校，眉山藥科職業(yè)學(xué)院以數(shù)智康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)為核心，憑借鮮明的專業(yè)聚焦度與完善的協(xié)同機(jī)制，打造了極具影響力的特色辦學(xué)品牌，其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我校深化教育教學(xué)改革提供了重要啟示。在核心特色與平臺(tái)建設(shè)方面，該校牽頭成立了全國數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，聯(lián)合22個(gè)省市的超百家行業(yè)單位及20位德國職教專家，構(gòu)建起跨區(qū)域、多元化的資源共享生態(tài)體系，打破了地域與行業(yè)壁壘。依托該共同體，學(xué)校建成中德智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新將智能力控技術(shù)融入中醫(yī)按摩、脊柱養(yǎng)護(hù)等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，形成 “教學(xué) - 生產(chǎn) - 服務(wù) - 認(rèn)證” 一體化實(shí)訓(xùn)基地。尤為值得關(guān)注的是，該基地依托企業(yè)開發(fā)的定制化門店管理系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，打造了對(duì)外運(yùn)營模式，面向校內(nèi)師生及社會(huì)公眾提供中醫(yī)按摩、無煙艾灸、內(nèi)源熱塑形、休眠調(diào)理等有償服務(wù)，在提升實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏，為我校實(shí)訓(xùn)基地市場(chǎng)化運(yùn)營提供了寶貴借鑒。

在人才培養(yǎng)與師資建設(shè)方面，眉山藥科職業(yè)學(xué)院緊扣醫(yī)藥衛(wèi)生和數(shù)智康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)方向，推行 “雙元育人” 模式，深化校企協(xié)同育人。學(xué)校高度重視 “雙師型” 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)化建設(shè)，通過推動(dòng)教師深度參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目攻關(guān)等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師 “教學(xué) + 科研 + 服務(wù)” 三位一體的全面成長，有效提升了教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，其人才培養(yǎng)模式對(duì)我校優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)具有重要參考價(jià)值。

憑借深厚的行業(yè)積淀與創(chuàng)新的合作模式，眉山藥科職業(yè)學(xué)院的產(chǎn)教融合成果獲得廣泛認(rèn)可，被中國教育電視臺(tái)專題報(bào)道，成為區(qū)域醫(yī)藥康養(yǎng)職業(yè)教育的標(biāo)桿院校。該校通過產(chǎn)教融合共同體這一重要紐帶，在人才共育、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)等方面與企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建了校企命運(yùn)共同體，其成功實(shí)踐為我校深化 “三合四特五同” 模式提供了生動(dòng)的實(shí)踐范本。

此次走訪交流，不僅讓我校一行深入學(xué)習(xí)了眉山藥科職業(yè)學(xué)院在特色辦學(xué)、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更搭建了兩校溝通合作的橋梁。下一步，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以此次合作為契機(jī)，充分吸收借鑒兄弟院校的優(yōu)秀成果，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)群布局，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)更大力量。