一、學院現(xiàn)狀及名稱變化（更名）情況

信息工程學院前身為教育學院，分院于2018年10月更名為教育學院。2024年9月，食品檢驗檢測技術、法律事務、播音與主持、廣告藝術設計專業(yè)調出教育學院，學院現(xiàn)有14個高職專業(yè)，涵蓋文化藝術、交通運輸、教育與體育、醫(yī)藥衛(wèi)生、新聞傳播五個專業(yè)大類，分為三年制、五年制兩種學制。2025年5月，學院計劃組建以教育學院文科專業(yè)與電子信息類工科專業(yè)為基礎的高水平應用型“信息工程學院”。根據專業(yè)調整規(guī)劃，2025年將停招空中乘務、音樂教育、高速鐵路客運服務等3個專業(yè)，同時，計算機網絡技術(2025、2026屆除外）、計算機應用技術、大數(shù)據技術應用（校企合作）、云計算技術應用（校企合作）、信息安全技術應用（校企合作）、區(qū)塊鏈技術應用（校企合作）、移動互聯(lián)應用技術（校企合作）等7個專業(yè)由工程學院調入教育學院（信息工程學院），2026年擬開設數(shù)字媒體技術、工業(yè)設計專業(yè)。

截至2025年5月，全院現(xiàn)有學生共3628人。

二、新老教師情況

學院現(xiàn)有教職工72人，其中管理崗6人（院長、黨支部書記、院長助理、學工科長、產教研融合科長、組織員），專任教師51人，專任輔導員15人。專任教師中，碩士研究生12人，講師4人、助教40人，中級雙師1人、初級雙師24人。目前，1位女教師請產假、2位女教師在國外提升學歷。教師隊伍結構以年輕教師為主，具備一定的教學實踐能力和科研潛力。  

三、實驗實訓條件

學院擁有各類實訓實驗室用房51間，具體包括： 單人鋼琴房31間、電子鋼琴房4間、舞蹈房5間、美術實訓室2間、學生作品展覽室2間、機房3間、嬰幼兒實訓室1間、茶藝室1間、高鐵實訓室1間、影音棚1間。

實訓場所基本滿足現(xiàn)有專業(yè)教學需求。  

四、目前教學運行狀態(tài) 

學院教學秩序正常，各專業(yè)按培養(yǎng)方案有序開展教學活動。2025年因專業(yè)調整，部分專業(yè)（如空中乘務、音樂教育、高速鐵路客運服務等）將停止招生，同時啟動新專業(yè)（數(shù)字媒體技術、工業(yè)設計）的籌備工作。目前，原教育學院與電子信息類專業(yè)正按學校部署進行整合，組建信息工程學院，計劃2025年9月全面運行新培養(yǎng)方案，過渡期內保持原培養(yǎng)方案不變，確保教學連續(xù)性。  

五、科研、師生競賽情況  

教育學院是我校辦學歷史最久的學院之一。辦學十六年以來，學院上下齊心，狠抓教育教學質量，在教學、科研、競賽等方面真抓實干，每年都取得不錯成績，特別是競賽方面，已成為教育學院一張響亮的名片。

近幾年，特別是2024年以來，學院提出“團隊作戰(zhàn)，提質增量”的口號，對教學、科研、競賽等方面進行提前謀劃與部署，學院職業(yè)教育成果凸顯：

競賽：全院師生參加省級以上競賽30項、獲獎71項，創(chuàng)歷史新高。其中，一類競賽一等獎2項、二等獎2項、三等獎6項。

科研：學院教師申報省部級科研項目21項，其中，申報2025年江西省社會科學“十四五”基金項目15項，是教育學院首次大規(guī)模申報省級科研項目。申報校級級科研項目19項、立項7項、結題7項。發(fā)表學術論文25篇。出版學術著作2部。獲授權專利1項。申請軟件著作權12項。

六、內涵建設  

（一）專業(yè)與課程建設

以“數(shù)字文化服務”為導向，優(yōu)化專業(yè)結構，保留學前教育、嬰幼兒托育服務與管理等核心專業(yè)，推動視覺傳達設計、全媒體廣告策劃與營銷等產教融合專業(yè)發(fā)展。加強課程改革，融入數(shù)字化教學資源，探索“信息技術+數(shù)字文化”雙驅動模式。  

（二）師資隊伍建設

通過引進、培訓、企業(yè)實踐等方式，提升教師“雙師”素質，現(xiàn)有專任中級雙師1人、初級雙師24人，并計劃結合信息工程學院組建，補充電子信息專業(yè)背景的管理人才和師資。  

（三）社會服務 

充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極開展社會服務：近五年承擔學校體育、文藝大型活動組織與演出，為地方開展特色文藝匯演、紅色經典誦讀活動15場以上，獲江西教育電視臺、南昌廣播電視臺等省市級媒體報道5次以上，提升了學院的社會影響力。  

七、第三輪省高職雙高計劃專業(yè)群申報建設想法  

（一）專業(yè)群定位

結合學校“信息技術+數(shù)字文化”雙驅動戰(zhàn)略，以原教育學院文科專業(yè)為基礎，整合“教育技術學”“數(shù)字媒體技術”等專業(yè)，構建“數(shù)字文化服務專業(yè)群”，對接區(qū)域“數(shù)字產業(yè)化、產業(yè)數(shù)字化”戰(zhàn)略需求，突出“數(shù)字文化服務”特色，與信息工程學院的電子信息類專業(yè)群形成互補，打造“文科+工科”融合發(fā)展的新型專業(yè)集群。  

（二）建設目標

1. 聚焦數(shù)字文化領域，培養(yǎng)具備“數(shù)字+人文”素養(yǎng)的復合型人才，成為區(qū)域數(shù)字文化服務人才培養(yǎng)高地。

2. 深化產教融合，與華為ICT學院等企業(yè)合作，共建數(shù)字文化實訓基地，提升專業(yè)群的社會服務能力和產業(yè)貢獻度。

3. 加強師資隊伍建設，引進和培養(yǎng)一批具有行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人，打造“雙師型”教學創(chuàng)新團隊。  

（三）重點任務

1. 課程與資源建設：開發(fā)“數(shù)字文化+教育”特色課程，建設在線開放課程和數(shù)字化教學資源庫，推動“崗課賽證”綜合育人。

2. 實訓基地升級：結合信息工程學院組建后的資源整合，優(yōu)化實訓場所布局（如藝術學院樓南的華為ICT機房、教育學院樓的數(shù)字媒體實訓室（機房）等）。

3. 校企合作深化：與數(shù)字文化企業(yè)（如濟寧國信教育科技有限公司、江西幻云信息科技有限公司）共建產業(yè)學院，開展訂單班培養(yǎng)、技術研發(fā)和社會培訓，形成“產學研用”一體化合作模式。

4. 科研與創(chuàng)新能力提升：以省級科研項目為依托，聚焦數(shù)字文化傳承與創(chuàng)新、教育數(shù)字化轉型等領域開展研究，爭取產出一批高水平成果，提升專業(yè)群的核心競爭力。 通過以上建設，力爭將“數(shù)字文化服務專業(yè)群”納入第三輪省高職雙高計劃，成為特色鮮明、適應社會需求的高水平專業(yè)群。

八、附件

（一）

附件1——教育學院各專業(yè)調整情況.pdf

（二）

附件二——電子信息類專業(yè)學生分流至信息工程學院統(tǒng)計表.pdf

                                                                                教育學院

                                                                                                    2025年5月20日