4月27日，學(xué)校公共教學(xué)部順利召開(kāi)了2024-2025年第二學(xué)期課堂紀(jì)律整改會(huì)議，此次會(huì)議由張進(jìn)主任主持，公共教學(xué)部全體教師參會(huì)，圍繞課堂紀(jì)律管理、教學(xué)事故認(rèn)定與處理規(guī)定學(xué)習(xí)、聽(tīng)課安排及公開(kāi)課事宜等展開(kāi)深入探討與部署。

會(huì)議伊始，張進(jìn)主任嚴(yán)肅指出課堂紀(jì)律管理存在的一系列問(wèn)題。上周五集團(tuán)教學(xué)檢查結(jié)果顯示，部分教師上課時(shí)課堂紀(jì)律松散，學(xué)生玩手機(jī)、吃零食現(xiàn)象無(wú)人過(guò)問(wèn)；教學(xué)規(guī)范缺失，教案與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，點(diǎn)名工作完全依賴(lài)學(xué)生；學(xué)生參與度低，課堂缺乏互動(dòng)，后排學(xué)生低頭率高，教師未主動(dòng)管理。盡管上周四張進(jìn)主任已強(qiáng)調(diào)周五集團(tuán)的教學(xué)檢查，但問(wèn)題依然突出。他強(qiáng)調(diào)，這些問(wèn)題暴露出部分教師責(zé)任意識(shí)淡薄、管理技能欠缺。為扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，教師需在課堂及時(shí)干預(yù)早退、吃東西等不良行為，勤下講臺(tái)巡視，以增強(qiáng)課堂管理效能。

張進(jìn)主任特別提到2025年4月25日下午第5-6節(jié)課，賴(lài)連發(fā)老師應(yīng)在23室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)1班講授《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程，但集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處教學(xué)巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)其未按教學(xué)計(jì)劃正常授課，致使原定教學(xué)計(jì)劃無(wú)法執(zhí)行，嚴(yán)重影響了課程進(jìn)度，打亂了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)安排。依據(jù)《江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行規(guī)定》，學(xué)校認(rèn)定此次事件為一般教學(xué)過(guò)程事故（教學(xué)差錯(cuò)Ⅱ級(jí)），對(duì)賴(lài)連發(fā)老師作出寫(xiě)出書(shū)面檢查、本部門(mén)內(nèi)給予通報(bào)批評(píng)、給予全校通報(bào)批評(píng)、取消當(dāng)年各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、扣減績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)100元且當(dāng)月考評(píng)退一檔的處理。

隨后，張進(jìn)主任安排教研室主任李春江帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行規(guī)定》。教研室主任李春江詳細(xì)解讀了教學(xué)事故的分類(lèi)、內(nèi)容、處理流程及方法等，使教師們清晰知曉教學(xué)過(guò)程中需規(guī)避的行為及相應(yīng)處理措施，為規(guī)范教學(xué)行為筑牢防線。

教研室主任廖寶玲老師發(fā)言指出，為督促教師強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理，聽(tīng)課次數(shù)由每月2次提升至4次。此舉旨在通過(guò)增加聽(tīng)課頻率，促進(jìn)教師彼此學(xué)習(xí)借鑒，提升課堂管理水平。

部門(mén)聽(tīng)課負(fù)責(zé)人楊杏強(qiáng)調(diào)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表務(wù)必具體詳實(shí)，以便準(zhǔn)確反映課堂真實(shí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供可靠依據(jù)。

最后，張進(jìn)主任傳達(dá)明天早上的公開(kāi)課安排。本次公開(kāi)課由李金橋老師授課，課程為《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)下》，時(shí)間是2025年4月28日（星期一）8：30-9：15，地點(diǎn)在經(jīng)管學(xué)院南101教室。聽(tīng)課人員包括張進(jìn)、李春江、廖寶玲等多位教師，同時(shí)歡迎其他老師及感興趣人員觀摩學(xué)習(xí)。

此次會(huì)議內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出，為公共教學(xué)部后續(xù)教學(xué)工作指明方向。全體教師深受啟發(fā)，紛紛表示將嚴(yán)格遵守會(huì)議要求，積極改進(jìn)課堂管理，規(guī)范教學(xué)行為，為提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

（公教部供稿）