10月28日，“先鋒領(lǐng)航 聚仁智匯”大講堂第五講在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳順利開講。講座以“大學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)”為主題，由江西師范大學(xué)心理教育中心教授、博士生導(dǎo)師王敬群教授擔(dān)任主講嘉賓。全校學(xué)工干部、心理健康教師、心理委員等師生代表共計(jì)500余人聆聽講座。

王敬群教授通過分析某高校大二學(xué)生小張自殺的真實(shí)案例，探討了心理危機(jī)的識(shí)別與預(yù)防。她指出，當(dāng)前校園干預(yù)中普遍存在的“盲區(qū)”問題是部分高危學(xué)生未能及時(shí)納入預(yù)警體系獲得關(guān)注。小張的自殺行為雖屬個(gè)人行為，但通過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)其自殺前存在多個(gè)信號(hào)，如情緒波動(dòng)、身體異常、朋友圈消極信息等，但這些信號(hào)未被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和重視。她強(qiáng)調(diào)，心理危機(jī)預(yù)防非常重要，要及時(shí)通過心理篩查、家校聯(lián)系、輔導(dǎo)員談心等方式，及早發(fā)現(xiàn)并干預(yù)學(xué)生的心理問題，避免類似悲劇的發(fā)生。

講座中，王教授系統(tǒng)介紹了心理危機(jī)干預(yù)“十”字法，為與會(huì)師生提供了清晰的操作框架與實(shí)踐路徑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。

本次講座顯著提升了參會(huì)人員的心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，進(jìn)一步強(qiáng)化了“心理育人”在校園安全中的基礎(chǔ)性作用，為構(gòu)建平安和諧校園、培育時(shí)代新人筑牢了堅(jiān)實(shí)的心理健康防線。

講座前，校黨委書記應(yīng)露晨會(huì)見了王敬群教授，對(duì)王教授蒞校作專業(yè)指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并就學(xué)校心理健康教育工作開展情況進(jìn)行了交流。